Bermus A. Fachbildungsstandart im Kontext der Verwaltungsstrategie einer föderalen Universität // Lebensbegleitendes Lernen. № 4, 2013, DOI: 10.15393/j5.art.2013.2167
| Ausgabe 4 | Bildungsmanagement in einer offenen, globalen Gesellschaft |
 pdf-Version |
Fachbildungsstandart im Kontext der Verwaltungsstrategie einer föderalen Universität
 | Bermus A G (Rostow am Don), bermous@donpac.ru |
|
Schlagwörter: Fachbildungsstandart föderale Universität regionale Bildungssysteme Entwicklungsstrategien |
Zusammenfassung: Der Artikel ist dem Problem des Werdens und der Entwicklung der föderalen Universitäten in Russland gewidmet. Die föderalen Universitäten werden als regionale Bildungszentren in der Situation der Abänderung der Bidungsgesetzgebung verstanden. Eines der vielschichtigen Mittel für die Krisenüberwindung in den regionalen Bildungssystemen ist die Ausformung der Fachbildungsstandarts, und zwar für Fachrichtung 050100 – Pädagogik. Der Fachbildungsstandart umfasst die Anforderungen an die beruflichen Aktivitäten der Pädagogen unter den Bedingungen und mit den Normativen der Ausformung der fachrelevanten pädagogischen Kompetenzen. Das gesamte Konzept des Fachbildungsstandarts enthält eine konsequente Erarbeitung jeder der 5 Komponenten: der theoretisch-methodischen Grundlagen des Standarts, des Fachstandarts der Pädagogen, des Standarts für den Sachverhalt der pädagogischen Bildung, des Standarts für die Überwachung und Entwicklung der Qualität in der Ausbildung. Im Allgemeinen, können die Erarbeitungs-, Realisierungs- und Vervollkommnungsprozesse des Standarts ein führener Faktor für das Entstehen der regionalen Bildungskomplexe unter der Leitung der föderalen Universitäten und für die Integration der heimischen Hochschulbildung ins Weltsystem werden. |
Durchgesehen: 8849; Heruntergeladen: 1144;
DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2013.2167
