Pewsner M., Petrjakow P. „Neue öffentliche Verwaltung“ an den deutschen Universitäten: Weg zur Autonomie oder Verlust der akademischen Traditionen? // Lebensbegleitendes Lernen. № 3, 2013, DOI: 10.15393/j5.art.2013.2150

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„Neue öffentliche Verwaltung“ an den deutschen Universitäten: Weg zur Autonomie oder Verlust der akademischen Traditionen?

Pewsner Michail Naumowitsch
,
Mikhail.Pevzner@novsu.ru

Petrjakow Pjotr Anatoljewitsch
,
pap15@yandex.ru

Schlagwörter:
„neue öffentliche Verwaltung“
Autonomie der Hochschule
Verwaltung im Bildungsbereich
akademische Traditionen
Vereinbarung über die gemeinsamen Ziele.

Zusammenfassung: im Artikel wird das Wesen der „neuen öffentlichen Verwaltung“ aufgeschlossen, die eine besondere Verbreitung an den westeuropäischen Universitäten erworben hat. Die wichtigsten Prinzipien der „neuen öffentlichen Verwaltung“ sind der Übergang zur Vertragsverwaltung, der Verzicht des Staates auf Regelung der Hochschulverwaltung, das Heranziehen der Vertreter von nichtstaatlichen Organisationen zur Hochschulverwaltung, der Ausbau der Verwaltungsrechte für die Träger der mittleren Verwaltungsstrukturen. Im Artikel wird eine kurze Charakteristik der modernen Verwaltungsinstrumente in den Hochschulen angegeben: die Verteilung der Geldmittel nach den Ergebnissen, die Formung der globalen Haushaltspläne, die Verstärkung der Wettbewerbselemente unter den Universitäten, der Ausbau der Einbeziehungsressourcen, die Vertiefung der Rolle der Universitäten mit Schwerpunktprofil und ihre Offenheit für die Gesellschaft.
Als ein wichtiges Verwaltungsinstrument wird die Tätigkeit der Hochschulräte betrachtet, die an die Verwaltung der Hochschule Experten von Außen und öffentliche Partner zur Mitarbeit heranlocken. Im Artikel werden die Möglichkeiten der „neuen öffentlichen Verwaltung“ für den Ausbau der finanziellen und administrativen Autonomie der deutschen Hochschulen aufgeschlossen. Es werden auch Gefahren und Risiken analysiert, die mit dem Verlust der akademischen Traditionen beim Einsatz dieses Konzeptes ins Bildungswesen der russischen und ausländischen Hochschulen verbunden sind.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2013.2150