Die vorliegende zwanzigste Ausgabe ist eine Jubiläumsausgabe, die das fünfte Jahr des Bestehens unserer Zeitschrift markiert. Diese Dezemberausgabe eröffnet der Artikel, der perfekt der abenteuerlichen Silvesterstimmung entspricht, denn er behandelt das Phänomen des kindlichen Streiches als natürliches Attribut des Lebens des Kindes, das einer gründlichen wissenschaftlichen Untersuchung würdig ist.
Die meisten Abhandlungen in dieser Ausgabe tragen praktisch-orientierten Charakter und sind mit der Erneuerung der Formen und Methoden des Unterrichts unter Berücksichtigung der Notwendigkeit der Gewährleistung der Kontinuität im Bildungsprozess verbunden. Die Wege der Entwicklung der Kontinuität der Schul- und Hochschulbildung werden gezeigt am Beispiel der Entwicklung der integrativen Lernumgebung «Schule – Universität», die eine vielversprechende neue Form des Profilunterrichts und voruniversitären Bildung schafft. In den Artikeln von Autoren aus verschiedenen Städten und Regionen Russlands spiegeln sich die Erfahrungen der organisatorischen und pädagogischen Arbeit der Schule, der Hochschule, der Fachschule wider, die sich auf Umsetzung von modernen Modellen des Lernens orientieren, deren erforderliche Komponente Diagnostik ist. Praktizierende Pädagogen schlagen die Wege vor, die die Herbeiführung von Zusammenhängen zwischen der Kompetenz in der pädagogischen Disziplin und der Funktion des professionellen Standards und Prognosen der Lernergebnisse ermöglichen. In anderen Abhandlungen geht es um Fragen der Überwindung von Risiken in der Entwicklung des regionalen Systems der kontinuierlichen beruflichen Bildung. In Bezug auf Entwicklung interkultureller Weltsicht und Prüfung der interkulturellen Kompetenz ist eine methodische Beschreibung der Verwendung von Quizzen (kurze Screening-Tests) im System des Englischunterrichts von Interesse.
Es ist erfreulich, dass sich mehrere Autoren vor dem Hintergrund der Tendenz zur allgemeinen Computerisierung und Technisierung der Bildung an die Probleme der Erhaltung und Entwicklung der Fähigkeiten, das lebendige Wort zu genießen ,wenden; und das erfordert eine Änderung des didaktischen Paradigmas des Unterrichtens der russischen Sprache und Literatur. Die Aufmerksamkeit wird auf die Unvollkommenheit der Methoden des Unterrichts im Fach „Rezitieren“ im heutigen Bildungssystem gelenkt. Analysiert werden die Gründe der negativen Einstellung der heutigen Schüler zur lyrischen Poesie, auch Vorschläge der pädagogischen Lösungen auf verschiedenen Ebenen und Formen der Bildung werden formuliert. Eine wichtige Rolle spielt hier die Rhetorik , eine der ältesten Disziplinen der antiken Zeit, die heute aber aus der pädagogischen Praxis fast verschwunden ist.
Vertrautheit mit dem modernen Lexikon des lebenslangen Lernens wird auf der Grundlage der historisch-semantischen Analyse der Entstehung des englischen Konzepts des lebenslangen Lernens vertieft. Die Leser werden mit neuen interessanten Fakten aus der Geschichte der Entwicklung von englischsprachigen Begriffen im Zusammenhang mit den Vorstellungen über die Lehre «von der Wiege bis zum Tod» bekanntgemacht.
Wir wünschen allen Besuchern der Website der Zeitschrift spannendes Eintauchen in die Probleme des lebenslangen Lernens. Unseren treuen Autoren und Lesern wünschen wir ein gutes Neues Jahr 2018 und frohe Weihnachten! Möge das Jahr des Gelben Erde- Hundes allen helfen, neue Bildungswege suchen und finden!
Ihr Redaktionskollegium
