Kolesnikowa I. ABRISS EINER RÜCKBLICKENDEN REFLEXION ÜBER DEN INDIVIDUELLEN BILDUNGSWEG // Lebensbegleitendes Lernen. № 4 (20), 2017, DOI: 10.15393/j5.art.2017.3726

Lebenslanges Lernen

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ABRISS EINER RÜCKBLICKENDEN REFLEXION ÜBER DEN INDIVIDUELLEN BILDUNGSWEG

Kolesnikowa I. A.
Dr., Prof., ordentliches Mitglied der Internationalen Akademie zur Humanisierung der Bildung (Sankt-Petersburg, Russland),
i.a.kolesnikova@yandex.ru

Schlagwörter:
lebenslanges Lernen
individueller Bildungsweg
retrospektive Reflexion

Zusammenfassung: Der Artikel präsentiert eine Variante der Betrachtung auf dem autobiographischen Material des individuellen Bildungsweges im Rahmen des lebenslangen Lernens. Zum Gegenstand der Reflexion wurden pädagogische Erfahrungen des Autors in der Zeit von Mitte der 1950er bis zur Gegenwart. Als Forschungsmethode wird retrospektive Reflexion verwendet. Als Einheiten der Untersuchung dienen: a) Linie des Aufstiegs im System der formalen Bildung, mit Fixierung in jeder Phase von Gründen und Motiven der Wahl der weiteren Route und Lernformen; b) Besonderheiten der Lebenskontexte für inhaltlich-semantische Dominante des Lernens in verschiedenen Phasen; c) Persönlichkeitsmerkmale der Lehrer, die die Wertvorstellungen des Autors auf dem beruflich- pädagogischen Weg beeinflusst haben. Unter den Bedingungen, die die Fortsetzung der Bildung in ihren verschiedenen Arten stimulieren, werden folgende genannt: ständige Erweiterung der beruflichen Funktionen und Tätigkeiten; Offenheit intergenerationeller, interdisziplinärer und interparadigmaler Kommunikation gegenüber. An konkreten Beispielen wird die Möglichkeit der Integration der Ergebnisse jeder Ausbildung in die Sphäre der professionell-pädagogischen Tätigkeit gezeigt. Die vorgeschlagene Logik der Betrachtung des individuellen Bildungswegs kann eine breite Anwendung finden sowohl zu Forschungszwecken als auch im Rahmen der Selbsterkenntnis.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2017.3726