Kuprijanow B. ADRENALIN DES KINDERSTREICHES // Lebensbegleitendes Lernen. № 4 (20), 2017, DOI: 10.15393/j5.art.2017.3724
| Ausgabe 4 (20) | Kontinuierliche Ausbildung in der gegenwärtigen Welt: Methodologie der Forschung und Projektierung |
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ADRENALIN DES KINDERSTREICHES
 | Kuprijanow B. V. Dr., Prof., Professor der Abteilung für Pädagogik, Institut für Pädagogik und Psychologie der Bildung, Moskauer städtische pädagogische Universität (Moskau, Russland), Boriskuprianoff2012@yandex.ru |
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Schlagwörter: Kinderstreich Transaktionsanalyse Karneval-Kultur Geschichte der Erziehung in der UdSSR Pionierlager. |
Zusammenfassung: Der Artikel präsentiert einen Versuch den Begriff „Kinderstreich“ als unabdingbares Attribut des Lebens des Kindes in die wissenschaftliche Terminologie einzuführen, ihn zu charakterisieren und theoretisch zu begründen. Nach Meinung des Autors ist es auch dadurch gerechtfertigt, dass Kinderstreiche in vielen Werken der Kinder- und Jugendliteratur beschrieben sind. Basierend auf sozialpädagogischem Konzept V. A. Mudrik, Vorstellungen über Volks-Karneval- Kultur von M. Bachtin, der Theorie der Transaktionsanalyse von E. Bern, definiert der Autor spezifische Merkmale des Kinderstreiches als eines besonderen sozial-pädagogischen Phänomens. Analyse der in- und ausländischen literarischen Texte über das Leben von Kindern und Jugendlichen erlauben verschiedene Merkmale von Kinderstreichen zu fixieren: Handlungen, die darauf abzielen, Erwartungen der Erwachsenen zu enttäuschen oder materiellen Vorteil zu erreichen; Vorhandensein von Ehrenkodex des kleinen Schelms; öffentliche Ausführung – als Herausforderung; bewusste Provokation, Angst vor der Strafe. Auf der Grundlage der Analyse und Interpretation von narrativen Interviews der Befragten der Jahrgänge 1935-1978 erfolgt die ethnografische Rekonstruktion der kulturellen Praktiken der sowjetischen Jugendlichen während ihrer Freizeit in den Pionierlagern. Ihre Kinderstreiche waren gekoppelt mit dem Wunsch, Spaß zu haben, frei mit Gleichaltrigen, ohne Erwachsene zu kommunizieren, hinreißende abenteuerliche Emotionen, Antagonismus der Jungen mit den Mädchen, etc. zu erleben. Das im Artikel formulierte Problem kann zur weiteren sozial- pädagogischen Forschung des Phänomens der Kinderstreiches anspornen, darunter auch moderner Formen seiner Manifestation. Die Untersuchung wurde mit Beihilfe von RSWF Nr. 16-06-00648 «Soziokulturelle Praxis des Teenager-Abenteuers in Bereichen der spontanen Sozialisation und sozialen Erziehung der Schüler» durchgeführt. |
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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2017.3724
