Kusnezova N., Ruzhinskaja I. Die altgläubige Tradition der Mentorschaft als Beispiel für lebensbegleitende Bildungstradition. // Lebensbegleitendes Lernen. № 4 (16), 2016, DOI: 10.15393/j5.art.2016.3304
| Ausgabe 4 (16) | Probleme der Kontinuität der Ausbildung und Erziehung in Russland |
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Die altgläubige Tradition der Mentorschaft als Beispiel für lebensbegleitende Bildungstradition.
 | Kusnezova N J Aspirantin am Lehrstuhl für einheimische Geschichte, Mitarbeiterin der Abteilung für Berufsberatung an der staatlichen Universität Petrosawodsk (Petrosawodsk, Russland), foliage.07@mail.ru |
 | Ruzhinskaja I N Kandidat der Geschichtswissenschaften, Dozentin am Lehrstuhl für einheimische Geschichte der staatlichen Universität Petrosawodsk (Petrosawodsk, Russland), rin@petrsu.ru |
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Schlagwörter: lebenslanges Lernen Mentorschaft Altgläubigentum Traditionsgesellschaft |
Zusammenfassung: Der Beitrag setzt sich mit Erziehungstraditionen in der heutigen Altgläubigengemeinde auseinander. Besonderheit dieses Phänomens besteht in seiner Nachhaltigkeit im Laufe der ganzen Geschichte der Altorthodoxie. Als Wissensquelle für Studie dienten offizielle Webseiten der altgläubigen Religionsgemeinden Russlands und des sog. nahen Auslands. Die Autoren haben herausgestellt, dass das Phänomen dieser Mentorschaft auch heutzutage im Altgläubigenmilieu gang und gäbe ist. Neben seiner geistigen Hauptaufgabe erfüllt der heutige Erzieher allerdings auch zusätzliche, nämlich bildende Funktion. Die im Artikel veröffentlichen Informationen wären für Fachleute auf dem Gebiet lebenslangen Lernens, Religionswissenschaftler, Lehrer an geistlichen Bildungseinrichtungen von Interesse. |
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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2016.3304
