Titowa E. Sozialkinetik als methodologische Ressource des lebenslangen Lernens // Lebensbegleitendes Lernen. № 2, 2013, DOI: 10.15393/j5.art.2013.2082
| Ausgabe 2 | Kontinuierliche Ausbildung in der gegenwärtigen Welt: Methodologie der Forschung und Projektierung |
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Sozialkinetik als methodologische Ressource des lebenslangen Lernens
 | Titowa E W , ev-titova@yandex.ru |
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Schlagwörter: Sozialkinetik; lebenslanges Lernen; Kinderbewegung als eine der Arten der Sozialbewegung; gesellschaftliche Kindervereinigungen; Sozialpotenziale der Kinderbewegung; Bildungspotential der gesellschaftlichen Kindervereinigungen |
Zusammenfassung: Der Artikel ist dem Problem der Suche von neuen methodologischen Ressour cen der Entwicklung von Theorie und Praxis des lebenslangen Lernens gewidmet. Das Forschungsziel ist, die Leser mit dem sich entwickelnden Wissenschaftsgebiet der Sozialkinetik bekanntzumachen, das solch eine soziale Erscheinung wie gesellschaftliche Bewegungen allseitig durchforscht und, vor allem, Kinderbewegung als eine der Arten der Sozialbewegung. Es werden folgende Sozialpotenziale der Kinderbewegung zum Vorschein gebracht: sozialpädagogisches, sozialwirtschaftliches, sozialkulturelles. Es wird mangelnder Untersuchungsstand vom Bildungspotential der Kinderbewegung selbst betont. Es wird der Ort der gesellschaftlichen Vereinigungen im System des lebenslangen Lernens als der Bestandteile der formellen, nicht formellen und informellen Ausbildung kennzeichnet. Im Artikel ist eine kurze Charakteristik des konzeptuellen Bildes der Sozialkinetik dargestellt, deres Entstehen und Entwicklung zum Ergebnis der koordinierten Tätigkeit von der informellen wissenschaftlichen Gesellschaft der Kinderbewegungsforscher wird. Man bestimmt das Objekt, das Subjekt, die Hauptkategorien und Hauptrichtungen der Wissenschaftsentwicklung, die sich formende Struktur der Sozialkinetik. Es deuten sich die Möglichkeiten des methodologischen Zusammenhanges von der Sozialkinetik und der Theorie des lebenslangen Lernens im Forschungsbereich der Probleme von bürgerlicher Ausbildung, Entwicklung der sozialen Kompetenz und Sozialisierung an. |
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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2013.2082
