Bermous A. G. REPRESENTATION OF STANDARDIZATION OF PEDAGOGICAL EDUCATIONIN: FIELD APPROACH. LIFELONG EDUCATION: The 21st Century.
2019. № 3 (27). DOI: 10.15393/j5.art.2019.4944


Issue 3 (27)

Lifelong learning in the modern world: the research and design methodology
pdf-version

REPRESENTATION OF STANDARDIZATION OF PEDAGOGICAL EDUCATIONIN: FIELD APPROACH

Bermous Alexander G.
(Rostov-on-Don, Russia)
bermous@donpac.ru
Keywords:
educational standardization
project
field of education
capital
social topology of education.		 Abstract: this article presents a systematic study of the phenomenon of representation, in relation to the problem of modern teacher education standardization. The initial problem is the need for a qualitative rethinking of the competency-based approach regarding the more traditional knowledgeable and modern foreign versions of the competency-based approach, as well as in connection with differentiation and an increase in the diversity of standards in the field of teacher education. An adequate and general tool for resolving many emerging problems is the use of a field approach based on the works of K. Levin and P. Bourdieu and relevant to current trends to recognize the role of the subjective factor in the formation and development of social practices, the complication and differentiation of types of educational activities, the assimilation within social sciences cognitive and linguistic models. The most effective, in this regard, are such concepts of P. Bourdieu as capitals, field, forces, space, habitus, social topology of education. The main results of the study are answers to key questions about the nature and levels of field structures in the logic of standardizing teacher education, as well as the possibilities of developing and implementing complex research projects based on reflection of relationships in the educational field.
Paper submitted on: 08/15/2019; Accepted on: 09/08/2019; Published online on: 09/25/2019.

References

  1. Professional`ny`j standart «Pedagog» (pedagogicheskaya deyatel`nost` v doshkol`-nom, nachal`nom obshhem, osnovnom obshhem, srednem obshhem obrazovanii) (vospitatel`, uchi-tel`) / Utverzhden prikazom Mintrudsoczzashhity` RF ot 18.10.2013. № 544n. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: https://base.garant.ru/70535556/ − (data obrashheniya 03.09.2019).
  2. Postanovlenie Pravitel`stva RF ot 31.10.2018 № 1288 (red. ot 30.07.2019) «Ob organizacii proektnoj deyatel`nosti v Pravitel`stve Rossijskoj Federacii» (vmeste s «Polozheniem ob organizacii proektnoj deyatel`nosti v Pravitel`stve Rossijskoj Federa-cii»). [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71993040/  − (data obrashheniya 03.09.2019).
  3. Rasporyazhenie Pravitel`stva RF № 2400-r ot 03.11.2018 «Platforma Nacional`-noj texnologicheskoj iniciativy`». [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71997678/ − (data obrashheniya 03.09.2019).
  4. Antonov, A. A. Teoriya poznaniya kak teoriya reprezentacii v zapadnoj filosofii  / A. A. Antonov // Gumanitarny`e, social`no-e`konomicheskie i obshhestvenny`e nauki. – 2014. –  № 10-1. –  S. 17–20.
  5. Afanas`ev, S. G. E`mpatiya i xudozhestvennoe vospriyatie. Teorii «e`mocional`nogo vovlecheniya» i «reprezentacii» / S. G. Afanas`ev // Social`no-gumanitarny`e znaniya. – 2010. – № 1. – S. 323–332.
  6. Balaxonskij, V. V. Filosofskoe obosnovanie estestvennonauchny`x teorij: pro-blema metodologicheskoj reprezentacii / V. V. Balaxonskij // Innovacionny`e texnologii v nauke i obrazovanii : sbornik statej VI Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferen-cii: v 2 ch. – Penza, 2017. – S. 32–35.
  7. Bolotov, V. A. Kompetentnostnaya model`: ot idei k obrazovatel`noj programme /  V. A. Bolotov, V. V. Serikov // Pedagogika. – 2003. – № 10. – S. 8–14.
  8. Burd`e, P. Struktura, Habitus, Praktiki / P. Burd`e // Sovremennaya social`naya teoriya: Burd`e, Giddens, Xabermas. ‒ Novosibirsk, 1995. ‒ S. 16–31.
  9. Burd`e, P. Prakticheskij smy`sl / P. Burd`e ; per. s fr. A. T. Bikbova [i dr.] – Sankt-Peterburg : Aletejya, 2001. – 562 s.
  10. Burd`e, P. Pole nauki / P. Burd`e // Sociologiya pod voprosom. Social`ny`e nauki v poststrukturalistskoj perspektive: al`manax Rossijsko-franczuzskogo centra sociologii i filosofii. P`er Burd`e o nauke kak pole simvolicheskogo proizvodstva Instituta sociologii Rossijskoj akademii nauk. – Moskva : Praksis ; Institut e`ksperimental`noj sociologii, 2005. ‒ S. 15–56.
  11. Vakan, L. Sociologiya obrazovaniya P. Burd`e / L. Vakan // Sociologicheskie issle-dovaniya. – 2007. – № 6. – S. 93–101.
  12. Vasilenko, I. V. Social`noe pole obrazovaniya: e`vristicheskij potencial teorii P. Burd`e / I. V. Vasilenko, N. D. Koneva // Vestnik Volgogradskogo gos. un-ta. ‒ Ser. 7. Filosofiya ‒ 2014. ‒ № 6 (26). S. 31−43.
  13. Ginzburg, K. Reprezentaciya : Slovo, Ideya, Veshh` / K. Ginzburg // NLO. ‒ 1998. ‒ № 33. S. 5−21.
  14. Zanshajn, L. Teoriya psixicheskix sostoyanij i e`ksperimental`ny`e reprezentacii xudozhestvennogo soznaniya : (perevod. A. Yu. Telicynoj) / L. Zanshajn // Dialog so vremenem. – 2003. № 15. – S. 263–292.
  15. Ivanova, N. A. P`er Burd`e o nauke kak pole simvolicheskogo proizvodstva i roli habitus’a v nem / N. A. Ivanova // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. ‒ Ser. «Filosofiya. Sociologiya. Politologiya». ‒ 2012. ‒ № 4 (20). ‒ Vy`p. 1. − S. 206−209.
  16. Knyaginin, V. N. Formula razvitiya / V. N. Knyaginin, P. G. Shhedroviczkij // Pre-print. Novaya e`konomika –  Novoe obshhestvo –  Novoe gosudarstvo. WP5. Vy`sshaya shkola e`ko-nomiki. – Moskva , 2003. – 20 s.
  17. Levin, K. Teoriya polya v social`ny`x naukax : per. s angl. / K. Levin. ‒ Sankt-Peterburg : Rech`, 2000. ‒ 365 s.
  18. Lejbnicz, G. V. Monadologiya / G. V. Lejbnicz; per. s francz. E. N. Bobrova // Lejb-nicz G. V. Sochineniya : v 4 t. ‒ T. 1. ‒ Moskva : My`sl`, 1982. ‒ S. 423.
  19. Lukov, V. A. Polevoj i sferny`j podxody` v gumanitarny`x naukax / V. A. Lukov // Gorizonty` gumanitarnogo znaniya. ‒ 2017. ‒ № 6. ‒ S. 4–15.
  20. Markina, V. M. Strategii reprezentacii «drugix» v SMI: teoriya i metodologiya kontent-analiza / V. M. Markina // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Fi-losofiya. Sociologiya. Politologiya. ‒ 2015. ‒ № 1 (29). ‒ S. 82–90.
  21. Nefedova, L. A. Ot transformacii slov k reprezentacii my`sli: kratkij analiz stanovleniya kognitivnogo podxoda v lingvisticheskoj teorii perevoda / L. A. Nefedova, I. N. Remxe // Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta. ‒ 2014. ‒ № 6 (335). ‒ S. 32–34.
  22. Perspektivy` razvitiya inzhenernogo obrazovaniya: iniciativa CDIO : inform.-metod. izd. / per. s ang. i red. V. M. Kutuzova i S. O. Shaposhnikova. ‒ Sankt-Peterburg : Izd-vo SPbGE`TU«LE`TI», 2012. ‒ 29 s.
  23. Rudenko, Yu. S. O problemax realizacii kompetentnostnogo podxoda v vy`sshej shkole / Yu. S. Rudenko // Vestnik Moskovskogo universiteta imeni S. Yu. Vitte. ‒ Ser. 3. Pedagogika. Psixologiya. Obrazovatel`ny`e resursy` i texnologii. ‒ 2012. ‒ № 1. ‒ S. 4–8.
  24. Sergienko, R. A. Kognitivny`e teorii religioznogo soznaniya (modeli transkul`-turnoj reprezentacii) /  Sergienko Roman Aleksandrovich : avtoref. dis. … kand. filos. nauk po special`nosti 09.00.01 – Ontologiya i teoriya poznaniya. ‒ Krasnoyarsk, 2013. ‒ 15 s.
  25. Snit, D. Plemya, e`tnos, naciya: pereosmy`slenie e`volyucionistskoj social`noj teo-rii i reprezentacii kochevy`x obshhestv vnutrennej Azii / D. Snit // Ab Imperio. ‒ 2009. ‒ № 4. ‒ S. 80–109.
  26. Tarasova, I. A. Teoriya reprezentacii my`slitel`ny`x struktur v yazy`ke kak metodo-logicheskaya osnova kognitivnoj poe`tiki / I. A. Tarasova // Kognitivny`e issledovaniya yazy`-ka. ‒ 2012. ‒ № 12. ‒ S. 420–429.
  27. Universal`ny`e kompetentnosti i novaya gramotnost`: chemu uchit` segodnya dlya uspexa zavtra. Predvaritel`ny`e vy`vody` mezhdunarodnogo doklada o tendenciyax transfor-macii shkol`nogo obrazovaniya / I. D. Frumin, M. S. Dobryakova, K. A. Barannikov, I. M. Remorenko ; Nacional`ny`j issledovatel`skij universitet «Vy`sshaya shkola e`konomi-ki», Institut obrazovaniya. ‒ Moskva : NIU VShE`, 2018. ‒ 28 s.
  28. E`l`konin, B. D. Ponyatie kompetentnosti s pozicii razivayushhego obucheniya / B. D. E`l`konin // Sovremenny`e podxody` k kompetentnostno-orientirovannomu obucheniyu. ‒ Samara, 2001. – S. 4−8.
  29. Busemeyer, J. R., Townsend, J. T. Decision Field Theory: A dynamic cognition approach to decision making / J. R. Busemeyer, J. T. Townsend // Psychological Review. – 1993. − №. 100. – P. 432–459.
  30. Grenfell, M. J.  Bourdieu, language and linguistics / M. Grenfell with contributions from A. Blackledge, C. Hardy, S. May, R. Vann. L. − N. Y. : Continuum. vi, 2011. − 259 p.
  31. Grenfell, M. Bourdieu and data analysis: Methodological principles and practice / M. Grenfell, F. Lebaron. − Bern, 2014. − 333 p.
  32. House, J. S. A Lewinian’s Lewinian  / J. S. House, R. P. John, Jr. French // Journal of So-cial Issues. 1993. – Vol. 49. – №. 4. – P. 221–226.
  33. Bermus, A. G. Problemy` i perspektivy` realizacii kompetentnostnogo podxoda v obrazovanii / A. G. Bermus // Internet-zhurnal «E`jdos». ‒ 2005. ‒ 10 sentyabrya  [E`lektron-ny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL:  http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm. − (data obrashheniya 03.09.2019).
  34. Burd`e, P. Social`noe prostranstvo: polya i praktiki: sbornik statej / Burd`e, P.; sost., obshh. red. per. i poslesl. N. A. Shmatko. – Moskva, 2005 [E`lektronny`j resurs]. – E`lek-tron. dan. – URL:  https://gtmarket.ru/laboratory/basis/3707/3708. − (data obrashheniya 03.09.2019).
  35. Demidova, M. V. «Simvolicheskij kapital» P. Burd`e i «Kapital» K. Marksa / M. V. Demidova // Vestnik VyatGU. – 2014. – № 11. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/simvolicheskiy-kapital-p-burdie-i-kapital-k-marksa − (data obrashheniya 03.09.2019).
  36. Kisin, K. A. Problemy` realizacii kompetentnostnogo podxoda v vy`sshem obrazo-vanii i puti ix resheniya / K. A. Kisin // Internet-zhurnal «Mir nauki». ‒ 2015. ‒ Vy`p. 3. − Iyul` – sentyabr`. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: http://mir-nauki.com/PDF/05PDMN315.pdf − (data obrashheniya 03.09.2019).
  37. Kovaleva, T. M. Kompetentnostny`j podxod kak ideya otkry`togo zakaza na soderzha-nie shkol`nogo obrazovaniya v kontekste russkoj kul`tury` / T. M. Kovaleva // Internet-zhurnal «E`jdos». ‒ 2007. − 30 sentyabrya [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-4.htm − (data obrashheniya 03.09.2019).
  38. Pechenina, O. V. Funkcii real`nogo, voobrazhaemogo i simvolicheskogo v kommunikativnoj modeli strukturnogo psixoanaliza Zh. Lakana / O. V. Pechenina // Vestnik SPbGU. ‒ Ser. 6. Politologiya. Mezhdunarodny`e otnosheniya. ‒ 2007. ‒ № 4 [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsii-realnogo-voobrazhaemogo-i-simvolicheskogo-v-kommunikativnoy-modeli-strukturnogo-psihoanaliza-zh-lakana ‒ (data obrashheniya 23.08.2019).
  39. Rodionova, T. G. Teorii reprezentacii znaniya v psixolingvistike / T. G. Rodionova // Yazy`kovoj diskurs v social`noj praktike : sbornik trudov konferencii. Tver`, 2011. ‒ S. 214–216. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL:   https://elibrary.ru/item.asp?id=22817123 − (data obrashheniya 03.09.2019).
  40. Toiskin, V. S. Problemy` realizacii kompetentnostnogo podxoda v obrazovanii / V. S. Toiskin, A. V. Shumakova // Nauchny`j e`lektronny`j arxiv. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: http://econf.rae.ru/article/6826 ‒ (data obrashheniya 23.08.2019).
  41. American Library Association. Presidential Committee on Information Literacy. Final Report. − Chicago: American Library Association, 1989) [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: http://www.ala.org/acrl/nili/ilit1st.htm ‒ (data obrashheniya: 23.08.2019).
  42. Busemeyer, J. R. Building bridges between neural models and complex decision making behaviour / J. R. Busemeyer, R. K. Jessup, J. G. Johnson, J. T. Townsend // Neural Networks. – 2006. − Vol. 19. – №. 8. – P. 1047–1058. [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – DOI: 10.1016/j.neunet.2006.05.043 ‒ (data obrashheniya: 23.08.2019).
  43. National Research Council. Commission on Physical Sciences, Mathematics, and Appli-cations. Committee on Information Technology Literacy, Computer Science and Telecommunica-tions Board. Being Fluent with Information Technology. Publication. (Washington, D.C.: National Academy Press, 1999) [E`lektronny`j resurs]. – E`lektron. dan. – URL: http://www.nap.edu/catalog/6482.html ‒ (data obrashheniya: 23.08.2019).
  44. E`l`konin, B. D. Ponyatie kompetentnosti s pozicii razivayushhego obucheniya / B. D. E`l`konin // Sovremenny`e podxody` k kompetentnostno-orientirovannomu obucheniyu. ‒ Samara, 2001. – 267 s.
  45. What Teachers Should Know and Be Able to Do: The Five Core Propositions of the Na-tional Board // National Board offers National Board Certification [E`lektronny`j resurs]. – E`lek-tron. dan. – URL: http://www.nbpts.org/pdf/coreprops.pdf. ‒ (data obrashheniya: 23.08.2019).

Displays: 2521; Downloads: 425;

DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2019.4944