Rudneva A. Die neue Qualität der Vorschulbildung und Bereitschaft der vorschulischen Berufsausbildung zur Förderung von Fachkraftpotenzial // Lebensbegleitendes Lernen. № 4 (16), 2016, DOI: 10.15393/j5.art.2016.3325
| Ausgabe 4 (16) | Methodische und Personalressourcen des lebenslangen Lernens |
 pdf-Version |
Die neue Qualität der Vorschulbildung und Bereitschaft der vorschulischen Berufsausbildung zur Förderung von Fachkraftpotenzial
 | Rudneva Aleksandra Aleksandrovna wissenschaftliche Mitarbeiterin am FGBNU «Leitungsinstitut der russischen Bildungsakademie» (Moskau, Russland), Rudneva-iuorao@yandex.ru |
|
Schlagwörter: Vorschulbildung Fortbildung Fortbildungsprogramme ergänzende Berufsausbildung. |
Zusammenfassung: Am Beispiel des zentralen föderalen Bezirks der RF behandelt der Beitrag den Zustand der Fortbildung im Vorschulbereich. Der Verfasser sieht sich vor der Aufgabe gestellt, Ausrichtungen und Umfang von Fortbildungsleistungen für Mitarbeiter der Vorschuleinrichtungen gemäß vorhandenen für den Vorschulbereich gültigen Rechtsnormen, Hauptentwicklungstrends und Anforderungen an modernes Vorschulbildungssystem. Die vorliegenden Angaben wurden durch eingehende Recherche aus offenen Quellen zusammengefasst, nämlich den Internetressourcen von Weiterbildungs -und Entwicklungsinstituten der 18 Regionen im zentralen föderalen Bezirk der RF. Die vom Autor empfohlenen Schlussfolgerungen leiten sich aus Inhalten der Fortbildungsprogramme für leitendes Personal, Erziehungskräfte, Aushilfslehrkräfte von vorschulischen Bildungseinrichtungen ab. Es wurden Lehrinhalte aus mehr als 280 Programmen im Umfang von 150 UE und aus über 50 Fortbildungskursen analysiert mit dem Ziel, Fortbildungsrichtungen mit modernen Entwicklungstrends im Vorschulsektor in Übereinstimmung zu bringen. Die im Beitrag vorgeschlagenen Materialien und Schlussfolgerungen können für Fortbildungsmanager und Forscher der Vorschulbildung von Interesse sein. |
Durchgesehen: 5771; Heruntergeladen: 770;
DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2016.3325
