Ismagurowa V. Das Konzept der kontinuierlichen Gesamtentwicklung als eine Grundlage der Coaching-Methodologie // Lebensbegleitendes Lernen. № 1 (9), 2015, DOI: 10.15393/j5.art.2015.2728

Methodische und Personalressourcen des lebenslangen Lernens

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Das Konzept der kontinuierlichen Gesamtentwicklung als eine Grundlage der Coaching-Methodologie

Ismagurowa Viktoria Leonidowna
Kand. der Psych.,, Doz. des Lehrstuhls für Veranstaltung und Projektierung der Sozialsysteme der Russischen Akademie für Wirtschaft und Staatlichen Dienst unter dem Schutzschild des Präsidenten der Russischen Föderation,
izmagurova@mail.ru

Schlagwörter:
Coaching
Psychologie des Positivismus
Technologie der Zielstrebung
Psychotechnologien
Innovationen im Bildungsbereich
entwickelndes Erkenntnisvermögen
kontinuierliche Mit-Entfaltung

Zusammenfassung: Der Artikel zielt darauf ab, die Vorteile des Coaching- Verfahrens für die Persönlichkeitsentwicklung und Lösung der wichtigen Lebensprobleme darzulegen, und zwar: für die Umgestaltung der Familienbeziehungen, für Karriereaufbau, schöpferische Entfaltung, und die Auffindung zusätzlicher Ressourcen für die Bewältigung verschiedener Fragen im Rahmen des persönlichkeitsorientierten Bildungsprozesses. Zur Zeit wird aktiv das wissenschaftliche Konzept der auf dem Konstruktivismus und der positiven Psychologie fundierten Coaching-Methodologie herausgearbeitet. Der Artikel bietet eine Definition des Begriffs „Coaching“ an und behandelt seine Unterschiede von der Psychotherapie, psychologischer Beratung, Training und Lehrbegleitung. Das Ziel wird beim Coaching durch Akzentuierung und Entfaltung des noch nicht realisierten Potenzials des Coach-Partners im Vergleich mit Ausgleich und Überwindung der Mängel eines Kunden anhand seiner Arbeit an seiner Vergangenheit in Psychotherapie verwirklicht. Coaching ist ein Methodensystem, das sich nach der möglichen Zukunft des Coach-Partners, nach dem Aufbau des besten Ergebnisses in seiner Zukunft richtet. Die bewusste Koinstruierung des besten Ergebnisses ist möglich, denn dieser Prozess beginnt mit der Feststellung des echten Ziels des Coach – Partners, das seine Motivationsentwicklung unterstützt.
Die Verfasserin verwendet für die Analyse der Psychologischen Struktur des Coachings und seiner Effizienz das Konzept des Dialogwesens des Bewusstseins. Im Artikel wird die Bedeutung der Schlüsselidee des Coachings hervorgehoben: der Idee der kontinuierlichen und maximal möglichen Mit-Entfaltung der Coaching-Teilnehmer und ihrer Umgebung. Die Rolle des Coaching-Verfahrens für Bildung und Entwicklung besteht in einer effizienten Antwort auf die Herausforderungen der modernen Informationsgesellschaft. Die Verfasserin führt einige Beispiele für die praktische Anwendung der Coaching-Methode an, und zwar des so genannten „Lebensbilanz-Rades“. Das Coaching kann, so die Autorin, eine der wichtigsten Technologien für die Entwicklung von Erkenntnis gelten. Die Eigentümlichkeit der letzten bilden nicht nur neue Computertechnologien, sondern hauptsächlich neue entwickelnde IT-Technologien.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2015.2728