Solomatin A. Verwaltung einer Bildungseinrichtung unter den Bedingungen der Systemänderung // Lebensbegleitendes Lernen. № 4 (8), 2014, DOI: 10.15393/j5.art.2014.2645
| Ausgabe 4 (8) | Bildungsmanagement in einer offenen, globalen Gesellschaft |
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Verwaltung einer Bildungseinrichtung unter den Bedingungen der Systemänderung
 | Solomatin A M , asolomatin@yandex.ru |
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Schlagwörter: Verwaltung Funktionieren Entwicklung das Entwicklungsprogramm das Bildungsprogramm Projektierung |
Zusammenfassung: Im Artikel geht es um die Verwaltungsfragen der Bildungsorganisation bei der Systemänderung. Der Autor benutzt Beobachtungen und Schlussfolgerungen, die er im Laufe einer ganzen Folge der vom Verlag „Akademkniga/Lehrbuch“ organisierten Projektseminare für Vertreter verschiedener Regionen Russlands gezogen hat. Die Seminare erzielten eine Diskussion über aktuelle Verwaltungs- und Methodenfragen bei der Realisierung der neuen Föderalen Bildungsstandards. Unter den Bedingungen der Systemänderung in der Bildung wird die Frage über die Effizienzsteigerung der Verwaltung einer Bildungseinrichtung aktuell. Auf dem föderalen Niveau sind als Lösungsmechanismen dieser Aufgabe ein Bildungs- und Entwicklungsprogramm durch ein neues „Bildungsgesetz in der Russischen Föderation“ bestimmt. Der Artikel demonstriert neue Ansätze zum Projektieren wechselseitiger Unterlagen, die bei einem nichtformellen Ansatz zu ihrer Ausarbeitung und Realisierung das Inkrafttreten und die Begleitung des Verwaltens über das Fungieren und die Entwicklung unter den Bedingungen der Bildungssystemänderung gewährleisten. Zur Lösung der zur Diskussion gestellten Frage wird die Struktur sowie die Gültigkeit jedes der genannten Dokumente analysiert. Die Korrelation eines bindenden und eines von den Erstellern formulierten Teils wird auch eingehend betrachtet. Im Artikel werden Beispiele zum wechselseitigen Zusatz der bestimmten Bestandteile als Lösungsvarianten der Probleme angeführt, die von den Forschern im Laufe des allrussischen Projektierungsseminars formuliert sind, das im Jahre 2013 während der Besprechungen im Moskauer Gebiet unter dem Schutzschild des Verlags „Akademkniga/Lehrbuch“ stattgefunden hat. Der Zusammenhang der Fungierens- und Entwicklungsprozesse ist nur möglich beim lebenslangen Lernen, bei der Erhöhung der Berufskompetenz von Erstellern des Bildungs- und Entwicklungsprogramms sowie von den anderen Pädagogen, die die Verwirklichung der projektierten Dokumente realisieren. Die im Artikel angebotenen Schlussfolgerungen können im System der beruflichen Zusatzbildung der Programmersteller und Leitkräfte der Bildungsorganisationen verwendet werden. |
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DOI: http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2014.2645
